|
|
|
|
|
 |
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
| |
Corporate Vice President, Chairman Emerging Markets, Chief Advisor to the COO, Microsoft Corporation |
|
|
 |
|
| |
Como Presidente de Mercados Emergentes, Ayala se dedica a colaborar con los gobiernos federales, provinciales y locales a desarrollar infraestructura, programas de educación y capacitar recursos humanos para convertir sus capacidades en ventajas competitivas a escala internacional. En alianza con socios líderes en tecnología, organizaciones multilaterales y organizaciones no gubernamentales, el equipo de Ayala busca usar la tecnología como el soporte para iniciativas designadas al avance de la agenda nacional, sea en educación, salud, servicios a los ciudadanos, seguridad de los ciudadanos o investigación académica y de la industria. Enfocado en programas por resultados que buscan optimizar el impacto positivo, el ciclo del mercado y recursos limitados, los proyectos de Orlando Ayala frecuentemente resaltan una combinación de ambientes mixtos e interoperabilidad, tomando en cuenta la realidad que nuestros clientes y socios enfrentan.
Su objetivo es mejorar el acceso a la tecnología y la educación, para que los individuos, las comunidades y los países puedan realizar su potencial en los próximos años.
Orlando Ayala es también Asesor en Jefe para el Gerente General de Operaciones, Kevin Turner. En este rol trabaja con un selecto grupo corporativo y de las subsidiarias cada año, asegurando que las necesidades de las subsidiarias pequeñas de alto crecimiento estén representadas y consideradas en el curso de las decisiones que se toman a nivel corporativo. Asimismo, su trabajo en esta función colabora a evangelizar la cultura y las iniciativas corporativas a lo ancho de las subsidiarias más pequeñas a nivel mundial.
Antes de liderar estas áreas, Orlando Ayala co-lideró el grupo de Potencial Ilimitado de Microsoft. Este grupo organiza los esfuerzos para reducir la brecha digital al crear nuevos productos y programas que colaboren a traer oportunidades sociales y económicas a los 5 billones de personas que aún no gozan de los beneficios de la tecnología. A través de la expansión del programa de Potencial Ilimitado de Microsoft, la compañía ha renovado y acelerado su compromiso a largo plazo para usar la tecnología, la capacitación y las alianzas para transformar la educación, fomentar la innovación local, y habilitar trabajos y oportunidades que sostengan el continuo ciclo económico y social para todos.
Nacido en Colombia, América Latina, Orlando Ayala obtuvo su licenciatura en administración de sistemas de información antes de unirse a NCR en 1981. En esa empresa sostuvo asignaciones internacionales, incluyendo director de ventas para México, luego convirtiéndose en el director de ventas y productos para África, América Latina y el Medio Oriente.
Orlando Ayala se unió a Microsoft en 1991 como Director Senior para América Latina, creciendo la región de cuatro a nueve subsidiarias con un incremento de ganancias del 90% en cuatro años. El ingreso intercontinental se duplicó a más de US$1 billón cuando tomo el rol de Vicepresidente Senior de la región. Durante este período, Orlando Ayala abrió más de 33 subsidiarias de Microsoft alrededor del mundo, trabajando con cada una para establecer sus necesidades locales, los objetivos y su presencia. Los siguientes roles en su carrera incluyen el de Vicepresidente Senior para la región del Pacífico Sur y las Américas, y vicepresidente del grupo de Ventas, Mercadeo y Servicios a nivel mundial. En esta última posición, lideró las estrategias mundiales, las políticas y programas y su integración con las diversas actividades de ventas y servicios con las necesidades de los clientes de Microsoft.
Luego, como Vicepresidente Senior del Grupo de Soluciones y Socios de los Pequeños y Medianos Mercados, Orlando Ayala lideró la estrategia enfocada en el rápido crecimiento de los mercados pequeños y medianos, así como en el extenso canal de socios de ventas y servicios. Simultáneamente aceptó tomar un rol único dual, por el cual como director general de operaciones de Microsoft Dynamics, era responsable de conducir una estrategia consistente de mercadeo y servicios para esta división de soluciones de negocios de la empresa. |
|
|
|
|
|
| |
| |
|
 |
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
Licenciado en Ciencias de la Educación y Master en Ciencias Sociales.
Es Director del Departamento de Educación de la Universidad Católica del Uruguay.
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
Tiene experiencia en el diseño, la gestión y la evaluación de políticas y programas educativos en su país
y en varios de la región.
Es autor de libros y artículos en temas de educación y trabajo, educación media, competencias y
calidad educativa y formación profesional. Ha sido consultor de diversos organismos internacionales
incluyendo la International Youth Foundation, la entidad ejecutora del Programa de Empleabilidad
Juvenil que se llama entra21.
El Sr. Lasida coordina en la actualidad una investigación sobre el uso de TICS para la formación y
los servicios de intermediación laboral de jóvenes del Programa entra21 en Colombia, Chile y Ecuador.
|
|
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
Coordinadora General de la Subsecretaría de Inversiones del GCBA.
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
Silvia Imas es actualmente Coordinadora General de la Subsecretaría de Inversiones.
Es la encargada de desarrollar estrategias educativas del Distrito Tecnológico en conjunto con
el Ministerio de Educación y llevar a cabo políticas de promoción en diferentes entidades educativas.
Se graduó como abogada en la Universidad Nacional de Buenos Aires y se ha especializado en la regulación
de las telecomunicaciones y radiodifusión y fue asesora del Comité Nacional de Comunicaciones y CONFER. |
|
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
Director General de Promoción de Inversiones del GCBA |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
Damián Specter es Licenciado en Comunicación Social, con estudios en el área de Marketing y Finanzas.
En su actividad privada, se desempeño como Operador Comercial de La Plata Cereal; ocupó cargos de
Management en el Grupo Roberts, luego Grupo HSBC, durante 14 años, destacándose en la coordinación de
estructuras comerciales y unidades de atención.
Desde 2005 se ha vinculado con la actividad política del país, coordinando y colaborando ad-horem
distintas ONGs y asociaciones.
A partir de diciembre de 2007 se desempeña como Director General de Promoción de Inversiones de la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Creó el Centro de Atención al Inversor de la ciudad (CAI) y está a
cargo del desarrollo e implementación de los planes de acción del
Distrito Tecnológico de la Ciudad de Buenos Aires. |
|
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
Secretario de Educación
Alcaldía de Medellín |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
En la pasada administración 2004-2007 fue el asistente de la secretaria privada del alcalde y
posteriormente Subsecretario de Educación en la misma municipalidad.
El énfasis de su gestión está dirigido a la atención de niñas y niños entre cero y seis años,
la puesta en marcha del fondo de becas para educación superior y la continuación del proceso
de cualificación de maestras y maestros.
Economista de la Universidad de Antioquia con estudios en Educación con el BID y en Empresarismo
y Gobierno, en España. Estudios en Desarrollo Económico en España con el Programa de Visitantes de la
Fundación Carolina.
En la Universidad de Antioquia hizo parte del equipo gestor de la Unidad de Emprendimiento Empresarial
de la U de A, del programa de Gestión Tecnológica, del Programa Universidad Empresa Estado y la
coordinación del programa Medellín Emprende.
|
|
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
Vice President Sénior
Comunicaciones Digitales
Weber Shandwick |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
Graduado de la Universidad Internacional de la Florida (FIU) con Licenciatura en Publicidad y Comunicación Social
y más de 12 años de experiencia en comunicación visual y diseño digital, el Sr. Sabriá conduce el
concepto creativo, diseño y desarrollo de campañas digitales y en medios sociales para clientes de
Fortune 500 en numerosas industrias.
Shandwick (www.webershandwick.com), una de las principales agencias globales de relaciones públicas con
oficinas en 76 países de todo el mundo.
Desde que se afilió a esta agencia, el Sr. Sabriá ha desarrollado campañas que han sido galardonadas y
altamente exitosas para las principales marcas de clientes tales como PepsiCo, HP, GM, así como para el
Ejército de los EEUU.
Más recientemente, Wally Sabriá ha creado y lanzado SocialStudio de Weber Shandwick, una nueva especialidad
que se ofrece dentro del grupo dedicado a Comunicaciones Digitales de la agencia, cuyo enfoque está en la
creación de contenido original para la red y su distribución a través de los medios de comunicación social.
Además de su trabajo con Weber Shandwick, el Sr. Sabriá conduce campañas digitales y de medios sociales
para Axis, una agencia hermana de Weber Shandwick, orientada hacia la comercialización al mercado Hispano y
Afroamericano de los EEUU. A través de Axis, el Sr. Sabriá ha ganado numerosos premios por campañas de medios
de comunicación social -culturalmente enfocadas - para marcas tales como Absolut Vodka, Unilever y MTV Tr3s.
Antes de incorporarse a Weber Shandwick y Axis, Wally Sabriá fundó Raw Media, una consultora creativa que
ayudó a empresas de comunicaciones a través de los EEUU con soluciones digitales para las campañas de sus clientes.
El Sr. Sabriá comenzó su carrera en Miami, en los albores de la era Internet, desarrollando innovadores destinos
web para marcas de música y medios, incluyendo a MTV Latinoamérica.
Mediante su blog, ID8 (www.viscomla.com/blog), el Sr. Sabriá ofrece creativos comentarios sobre los espacios
de la siempre evolutiva publicidad y de los nuevos medios. El Sr. Sabriá es completamente bilingüe en español
e inglés. Habla regularmente en conferencias digitales y frecuentemente ofrece charlas sobre temas de
comunicación creativa y medios sociales en las Universidades UCLA y Cal State.
|
|
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
Asociación de Interés Público INFOPLAZAS
Director y Gerente General. |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
El Ingeniero Luis Cisneros obtuvo su ingeniería en Sistemas Computacionales en la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP) en 1994, tiene una Maestría en Administración de Sistemas de Información en la Universidad Santa María La Antigua (USMA) en 1998 y el año pasado obtuvo una Maestría en Administración de Negocios con énfasis en Banca y Finanzas en el Instituto Centroamericano de Administración de Empresas (INCAE) de Costa Rica.
Tiene mucha experiencia en el campo de las tecnologías de información y comunicaciones, y especialmente en el esfuerzo que lleva adelante Panamá en cerrar la brecha digital existente a través de la Asociación de Interés Público INFOPLAZAS que dirige desde hace 10 años y medio como Director y Gerente General.
Laboró como Profesor Tiempo Completo de la Facultad de Ciencias Computacionales de la Universidad Tecnológica de Panamá por 4 años. Y labora eventualmente en la Universidad Santa María La Antigua como profesor tiempo parcial, en la Escuela de Ciencias Computacionales en la cátedra de Sistema de Información Gerencial.
Escogido en el 2003 entre los “40 menores de 40” por el Semanario Capital Financiero de Panamá, en donde se reconoce el liderazgo y el talento de nuevas generaciones que asumen el control de operaciones privadas y públicas, como promotores del desarrollo del país. |
|
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
Profesor senior en la facultad de Comunicación de la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) y Director del Orionmedialab
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
Javier Nó Sánchez es PhD en tecnología Educativa, profesor senior en la facultad de Comunicación de la
Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) y director del Orionmedialab, donde se llevan a cabo proyectos
relacionados con la tecnología móvil y la construcción social del conocimiento.
Ha trabajado en proyectos compartidos con Estados Unidos, Suecia y Alemania en el campo del desarrollo
regional a través del conocimiento y la tecnología e impartido cursos de doctorado y master en diversos
programas internacionales (Brasil, Chile, Portugal y Colombia).
En la UPSA ha ejercido diversos cargos de responsabilidad destacando el vicerrectorado de investigación.
Colabora también con la UniversitatOberta de Catalunya en algunos proyectos de innovación educativa. |
|
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
Executive Director of Advanced Technology Policy en Cisco’s Global Policy group. |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
Andrés es Executive Director of Advanced Technology Policy en Cisco’s Global Policy
group.
Economista de profesión con maestria en Telecomunicaciones y MBA de la Escuela de Negocios de Londres.
Andrés tiene una destacada trayectoria en el telecomunicaciones y tecnología; ha trabajado con
negocios de la industria y asesor de política en todo el mundo en la intersección entre
la tecnología y los líderes en política.
Andrés también tiene un rango muy amplio de la experiencia, incluyendo negocios internacionales,
corporativa y desarrollo de negocios, fusiones y adquisiciones y en estrategias de reglamentación.
Anteriormente ha trabajado en Verizon Business, centrándose en una variedad de estrategias corporativa y
iniciativas de desarrollo empresarial. Antes de la fusión Verizon-MCI, fue responsable de MCI
filiales corporativas y reguladoras en los mercados emergentes. A lo largo de su carrera, ha
trabajado en Asia y el Pacífico, Europa Oriental y América Latina. |
|
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
Coordinadora Área Educación Tecnológica - Secretaría de Educación, Gobierno de Buenos Aires, Argentina |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
Licenciada en Educación de la Universidad Nacional de Quilmes, en el año 2002.
Especialista en Didáctica, Facultad de Filosofía y Letras de la UBA en el año 2006.
Universidad Tecnológica Nacional de Avellaneda
Directora de Tesina de la Licenciatura en "Tecnología Educativa" (2001).
Consultora Especialista en Contenidos en el Área de Tecnología.
Dirección Nacional de Gestión Educativa: Ministerio de Educación:
Coordinación Área Educación Tecnológica.
Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Escuela de Capacitación (CePA)
Experiencia docente en Nivel Terciario y Universitario (Universidad Nacional de Lanús).
Cursos y Seminarios Dictados
Seminario federal para la identificación de Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) , Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente,
Coordinación de los equipos consultores y jurisdiccionales en el área de Educación Tecnológica, 2007, 2008 y 2010.
Programa Nacional de Gestión Curricular y Capacitación. Fortalecimiento Profesional de Capacitadores (Etapas I y II): “Estrategias de capacitación docente centrada en la escuela”,
Coordinación y dictado de 6 Seminarios (460 hs reloj) año 2000 y 2001.
Red Federal de Formación Continua
"Introducción a la Educación Tecnológica", Implementación curricular, Comisiones N°1 Y N°2 (210 hs reloj)
Profesora coordinadora del agosto1998/ 2000.
Escuelas ORT Argentina
Profesora del Curso "Introducción a la Educación Tecnológica"
Módulo II y Módulo III, Año 1998.
Profesora del curso "Educación Tecnológica. Para 1º y 2º ciclo de E:G:B", Escuela Hogar Nº11, Ezeiza., Año 1996.
Casa de la Cultura de Vicente López
Profesora del Curso “Iniciación a la Educación Tecnológica”, Año 1997
|
|
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
Maestro, Doctor e Investigador de la Gestión del Conocimiento a través de TIC |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
Licenciado en Geografía e Historia por la URV de Tarragona (España)
Master en Gestión del Conocimiento, E-learning y Tecnologías Educativas (URV-Universidad de Lérida y Universidad de las Baleares) (España)
Doctorando por la URV (E-learning-Inclusivo)
Investigador en Tecnologías Educativas, E-learning, Gestión del Conocimiento, Realidad Virtual y aumentada e Inteligencia Artificial.
Formador on-line en EVEAS, Redes Sociales, PLEs,… para docentes, empresas y profesionales (Generalitat de Cataluña).
Maestro (Universidad de Barcelona)
Maestro en Pedagogía Terapéutica (Educación Especial) por la Universidad Oberta de Cataluña (UOC)
Animador Socio.Cultural por el Ministerio de Educación y Ciencia (España)
Ha sido Director de centros educativos durante 8 años, ponente en temas de inclusividad en la LOGSE (1990).
Ha publicado estudios de Historia sobre las Guerras Carlistas en España realizando una Tesina con una Base de Datos publicado en la URV.
Publicaciones para diferentes organismos públicos y privados sobre acontecimientos de historia contemporánea de Cataluña.
Publicaciones, junto al Dr. Anel-Pio gonzalez Soto, para la Universidad de Jaen (España), sobre Inclusividad, TIC y gestión del Conocimiento.
Publicaciones el Learning Review España.
Entrevistas en la Red Tebas, sobre Tecnologías Educativas, inclusividad y ubicuidad del conocimiento.
Ponencia de presentación en el último congreso de Docentes en Puerto Rico.
Experto en Redes Sociales , escenarios de Aprendizaje personalizados, inclusivos y ubícuos.
Teórico, pensador y gestor de nuevos planteamientos educativos de Una nueva época, un tecno-sociólogo que cree en la fuerza de la persona como indivíduo y como parte de una Sociedad viva.
Promueve una Sociedad donde la Gestión del conocimiento debe organizar una Nueva Sociedad donde el conocimiento sea la base de la misma y en la cuál el progreso de la misma venga de la mano de una dualidad formación/trabajo.
Defiende formas de aprendizaje ubícuas e inclusivas, donde las organizaciones regidas por los poderes político-educativos vayan dejando el espacio en manos de una Sociedad en que su formación parata de los aprendizajes Informales y derive hacia los formales, lo cual no sucede hoy, y todo en base a evitar el Fracaso Escolar, potenciar con un “”valor añadido” la misma sociedad y dotarla de elementos que hagan de ella rica por su diversidad y su conocimiento.
|
|
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
Coordinadora Fundación Omar Dengo en Costa Rica |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
Licenciada en Psicología. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Costa Rica. Tesis titulada: “Estrategia de intervención psicológica en niñas y niños, a partir de la percepción de riesgo por desastres y su impacto psicológico”, con distinción y recomendación para su publicación.
EXPERIENCIA LABORAL RELACIONADA CON EL PROGRAMA LABOR@
Miembro de la Comisión Labor@.
Coordinadora pedagógica del Centro de Operaciones Labora.
Elaboración de informes semestrales del proyecto Labor@.
Diseño y capacitación para facilitadores de nuevo ingreso “Introducción a los centros de práctica empresarial Labor@”.
Diseño y capacitación: “Estrategias para fortalecer el crecimiento de las empresas de práctica Labor@”.
Asesoría y seguimiento del Programa: Labor@ Centros para la práctica empresarial.
Colaboración a la producción de la guía metodológica y de la guía didáctica del Proyecto.
Apoyo logístico para las capacitaciones y talleres Labor@.
Diseño y ejecución de la evaluación de impacto.
Diseño de capacitación sobre el uso productivo del centro de operaciones Labor@
Diseño y validación del centro de operaciones Labor@.
Certificadora de Empresas de Práctica Labor@.
Miembro del Comité de diseño de la propuesta metodológica para las empresas de práctica en Costa Rica.
A nivel centroamericano:
Asesoría y seguimiento del programa.
Monitoreo y evaluación del programa. |
|
|
|
|
|
| |
| |
|
|
|
|